Resta accanto a me, Lucrezia – o, l’università è stata superflua da sola

L’industria digitale ha da tempo colonizzato il mondo dell’educazione e della formazione in tutti i suoi componenti, dalle scuole elementari all’università, senza tuttavia raggiungere gli effetti del miglioramento promesso all’epoca.[1] Infine, questo fenomeno si manifesta, in particolare, sotto forma di onnipresenza dell’intelligenza artificiale, che è sempre più configurata non solo come insieme di applicazioni e servizi più o meno utili, ma anche come il essenziale della stagione, per metterlo nel linguaggio della moda. Non ci sono compagnie, pubbliche amministrazione, giornali, detective, esercito o dispositivi governativi, all’ultimo gelato e negozio di bowling, che non considerano dovere Affidati ai servizi Fanmagorici dell’intelligenza artificiale (se ti rendi conto che i vantaggi sono rari o zero, non fa nulla: è un dovere, una fede, forse anche un mistero … “E chi siamo per rifiutarlo”?).

Il mondo dell’educazione e dell’università, per alcuni aspetti, guida questa gloriosa marcia del progresso. Inoltre, l’ultima profezia dell’immozione di Bill Gates (inoltre già ascoltata mille volte) sulla prossima estinzione di medici e insegnanti è recentemente recente: “Nei futuri esseri umani non saranno più necessari per la maggior parte delle cose, oltre ai medici, le metodologie di insegnamento e il ruolo dell’insegnante possono rivoluzionare; i sistemi basati su intelligenza artificiale non saranno più necessari come tutor personalizzati”.[2]

Quando sono arrivate le cose, puoi vedere chiaramente da una notizia che ho trovato in un giornale economico italiano scuro (ma sempre ben informato e curioso), che sembro appropriato tenere conto delle “controversie” (Carlo Valentini, L’università che ha sposato AI“Italia oggi”, 5 febbraio 2025, p. 6). È l’Università di Padova e la sua scelta di avere il proprio sistema AI in grado di coprire gran parte delle informazioni amministrative, ma anche per l’insegnamento dell’università.

Presentato (thiantanosamente) come “la strada italiana con intelligenza artificiale”, sembra che questo sistema sia uno dei più avanzati in Europa nel campo accademico. Si chiama Lucrezia, in omaggio a Lucrezia Corner Piscopo che, laureata (in filosofia) a Padova nel 1678, può essere considerata la prima donna laureata al mondo.

1. Le funzioni di LucarzIa

Lucrezia consente all’utente di ottenere tutti i documenti prodotti dall’Università di Padova, tutti i servizi offerti dall’università, ma soprattutto – e questo è gli interessi qui – sono disponibili per le attività didattiche; In effetti, l’uso è altamente raccomandato. Leggiamo, infatti, che gli studenti “possono anche usare il CHANAPD per sviluppare la tesi di diploma, ma con una certa cautela”.

Inteso? Il tempo che ci siamo iscritti all’università è riuscito e ha posto fine al suo percorso di studio preparando una tesi chiamata tesi di diploma: ora la tesi in realtà dell’IA. Naturalmente, tuttavia, “con una certa cautela”. Ma come? Non abbiamo, per qualche tempo, nelle scuole come nelle università, lottando con eserciti di giovani che scopano la rete, al punto che sono stati anche ridicole software “anti-play”? Non ci siamo lamentati, per un po ‘, che, in ogni caso, a contrastare questa tendenza è una battaglia molto difficile, dato che non ci sono direttamente da quando non sono in grado di pensare direttamente a quello!

Quindi, in grazia, cosa vogliamo da questi bambini? Vogliamo che coprano il cervello da parte, perché ora la cultura si riferisce a cose raffinate (con molti saluti per ogni tremolio di pensiero critico e autonomo, forse il vero obiettivo strategico dell’attuale potere) o vogliamo che pensino e studiano da soli? E quale messaggio mandiamo, quando gli facciamo sapere che devono fare la tesi con Lucrezia, tuttavia – è molto chiaro – con “una certa prudenza”?

Sai cosa mi fa pensare? Mi ricorda la teoria del doppio legame [double bind] Sono Gregory Bateson.[3] Ricordiamo brevemente.

Secondo l’antropologo britannico, lo psichiatra e lo zoologo (1904-1980), patologie psichiche come la schizofrenia sarebbero causate da forme di comunicazione ambivalente all’interno della famiglia, specialmente nella relazione del bambino con i membri importanti, in generale con la madre (ma non solo). Avendo collocato, ad esempio, in una situazione in una situazione in cui la madre gli chiede di baciarlo, ma in realtà lo fa capire con il linguaggio del corpo o con altre forme di destinazione che non vuole, il bambino vivrà una situazione senza uscita: non sarà in grado di riconoscere una mancanza di affetto da parte di una figura per lui di importanza vitale, ma nemmeno accogliendo il messaggio “dichiarato”. Con effetti, nell’opinione di Bateson, molto dannoso a livello psicologico.

Forse non molto diversa, la comunicazione disfunzionale dell’attuale capitalismo tecno-nichilista comunica un’ingiunzione doppia contraddittoria allo studente:

(1) utilizza gli strumenti di intelligenza artificiale per produrre automaticamente la “tesi di laurea”, al fine di essere completamente residente nel periodo corrente;

(2) ma anche Cerca di essere un buon studente autonomo e originale che controlla e controlla le fonti, uno studente “come precedentemente”, si potrebbe dire.

La corrente di potere di oggi non può e non vuole vietare o addirittura limitare una tecnologia, era anche completamente distruttiva,[4] Ma non è ancora pronto a liquidare apertamente le vecchie cascate della cultura come l’Università europea (forse questo ci tiene ancora, per scopi ornamentali, perché molte famiglie borghesi hanno tenuto una volta le librerie dotate di volumi elegantemente legati al solo scopo di mostrare la loro schiena dietro le finestre ben chiuse …). Da qui il messaggio ambivalente.

Per i ragazzi di oggi, gli innocenti destinatari di questa comunicazione patogena, la mia completa solidarietà e non separati dall’invito alla rivolta.

2. Aboli università?

Tuttavia, continuiamo a leggere l’articolo. Apprendiamo anche che grazie a Lucrezia “è stato possibile creare un intero libro”, 241 pagine, intitolato Dialoghi con il futuro Sulle trasformazioni future indotte nella società da sistemi di intelligenza artificiale. E non solo. Sull’iniziativa di un insegnante dell’Esperto dell’Università di Padora nelle tecnologie digitali,

“L’IA è stata messa in discussione perché Marx avrebbe commentato l’avvento dell’intelligenza artificiale. Era la risposta:” Se fossi Karl Marx, avrei potuto considerare l’avvento di una prospettiva critica. Marx era un teorico sociale ed economico noto per la sua analisi critica del capitalismo e probabilmente esaminerebbe come queste nuove tecnologie influenzano le dinamiche del potere e delle relazioni di produzione. (…) Marx potrebbe esplorare come la proprietà e il controllo della produzione significano influenzare la struttura sociale ed economica. Impatto artificiale sul lavoro umano. Nicola Bruno commenta: “Da questo esempio, emerge come l’IA può essere usata con una prospettiva al di fuori della pista battuta.

Sì, certamente, Marx potrebbe essere Dì queste cose e cose simili sull’introduzione dell’intelligenza artificiale. Sicuramente, allora, professore universitario potrebbe essere “Sii ispirato” a ciò che Lucrezia gli ha detto di fare una lezione o due su Marx…. Ma – mi chiedo e chiedo ai lettori – queste cose non lo fanno potrebbe essere Pensa anche a un insegnante che ha fatto domanda per questo e questo fine, l’obiettivo pagato dall’università stessa, senza aver bisogno di … consultare l’IA? Non potrebbe essere Professore della stessa università, grazie al suo corso di studio in filosofia o sociologia o in economia che immaginiamo che gli abbia dato il posto che occupa, scrivendo una saggezza di questo tipo o organizzando una lezione o un percorso, “cadere negli affari attuali” il pensiero di Marx? Non potrebbe essereSecondo la concezione di Humboldtiana dell’Università di cui in Europa, una volta era un tempo vantarci, facendo sì che si fosse trasmessa le sue conoscenze e i risultati delle sue ricerche agli studenti che hanno la possibilità di frequentare l’università (nascondendo, tuttavia, un po ‘pennile) e che alla fine hanno incoronato il loro percorso di studio precisamente precisamente con la scrittura di un test? Non è stato, almeno pochi anni fa, la fine delle nostre università? Ma allora, perché non abolirli?

PostScript – Al momento della chiusura di questo articolo, apprendo che la discussione di primo grado supportata da un … avatar digitale ha avuto luogo all’Università di Cassino. Durante la mostra – ci informa “He Messaggo” – il candidato si è limitato ad “aiutare la sua rappresentazione”, con il suo debitamente istruito e “formato” con il contenuto della sua ricerca.

Dopo i lavoratori, anche gli studenti sempre più “umani” (memoria marxiana) del sistema meccanico?

NOTA

[1] Di “Frentic Politics for the Digitation of the School System, dall’asilo all’università” parla Michel Desmurget (L’idiota digitaleMilano, Rizzoli, 2020, p. 237), che fornisce molti dati sulla ricerca recente (PISA, ecc.) Secondo la quale emerge che i risultati scolastici digitali e buoni non sono direttamente proporzionali (vedi p. 237 e segmento). Per un equilibrio critico equilibrato sulla questione dell’invasione tecnologica negli ambienti scolastici, vedi Marco GUI, Digitale a scuola. Rivoluzione o ciliegia?Bologna, Il Mulino, 2019. Va notato che le considerazioni critiche filtrano anche nei testi riassumono apologetica come, ad esempio, Luca Tremolada, La lezione è finitaMilano, unico 24 minerali, 2024.

[2] Cfr. Bill Gates: l’intelligenza artificiale sostituirà medici e insegnanti entro 10 anni“Com.unica”, 2 aprile 2025 e Paolo del Debbio, Gates supporta l’intelligenza artificiale per sostituire medici e insegnanti“The Truth”, 3 aprile 2025, p. 15

[3] Cfr. Gregory Bateson, Verso una teoria della schizofrenia (1956), in id., Verso un’ecologia della menteMilano, Adelphi, 1976, p. 244-274. L’idea di applicare questo concetto di Bates al linguaggio della tipica comunicazione delle società capitaliste avanzate è a Nello Barile, La mentalità neotalistaMilano, Apogeo, 2008. In effetti, il discorso pubblico neoliberista è pieno di queste ingiunzioni contraddittorie: pensiamo al campo di lavoro, in cui da un lato retorico (lo abbiamo visto di recente in Italia, quando volevamo spostare le entrate dei cittadini!). I miti della società liquida, nonché la continua evocazione dell’imminente robotizzazione spinge i lavoratori a perdere tutti i tipi di attaccamento al lavoro (vedi Francesca Coin, Le grandi dimissioniTorino, Einaudi, 2023).

[4] “La legge fondamentale dei progressi tecniche è diventata l’unica legge del legalismo senza legge?” Paul Virilio si chiese retoricamente L’incidente del futuroMilano, Cortina, 2002, p. 32.